Metodología
La metodología empleada en el IEEM es interactiva y el principal instrumento pedagógico utilizado es el método del caso, complementado con lecturas, discusiones, presentaciones, proyectos en equipo y ejercicios de simulación que proporcionan una completa experiencia personal.
Un caso (producto de la investigación de un profesor de una escuela de negocios) es la descripción de una situación que un directivo tiene que enfrentar en su actividad diaria y está orientado a servir de base para la discusión de algunos de los temas relevantes de la dirección de empresas. Presenta situaciones reales en el momento en que debe tomarse una decisión, donde el problema no está claramente expuesto y se cuenta con información limitada, tal como aconteció en la realidad. Los alumnos deben colocarse en la situación de los directivos allí descriptos, hacer el análisis y el diagnóstico necesario para tomar una decisión y elaborar un plan de acción que deberán explicar y defender en las sesiones generales.
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El IEEM Metodología El IEEM adopta la metodología del aprendizaje centrado en el participante. El esfuerzo activo de aprender está en los participantes, y el rol de los profesores es estimular y promover el aprendizaje. Es el enfoque más adecuado para el desarrollo de directivos y ejecutivos, aprender por medio de la reflexión crítica y principalmente “haciendo”, es decir decidiendo.Se trabaja sobre habilidades, capacidades, y actitudes. |
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Para lograr esto, la propuesta combina diferentes medios: Discusión de casos Un caso describe una situación empresarial con dilemas ambiguos sobre los que el protagonista –un directivo– debe tomar decisiones. Como en la vida real, el problema no está 100% definido, y la información es escasa. El participante debe comprender la situación, idear alternativas, y defender lógicamente sus propuestas. Sesiones de equipo El caso se discute en pequeños grupos, el intercambio de opiniones y puntos de vista en grupos reducidos ayuda a forjar una idea más clara de las distintas caras de cada caso. Juegos, simulaciones, role-playing El mismo principio de aprendizaje activo, pero una experiencia más intensa. Además de intercambiar argumentos, los participantes “sufren en carne propia” las consecuencias de sus iniciativas y decisiones. Conferencias Ocasionalmente, se complementa una serie de sesiones prácticas con una reflexión conceptual y dialogada que ayuda a una comprensión más profunda y permanente de los asuntos discutidos previamente. |
